Attitudes Clés

L’autonomie, la confiance, la curiosité, la bienveillance, la collaboration et la détermination sont 6 attitudes que nous cherchons à développer chez les élèves de Redbridge International School. Nous sommes convaincus que ces attitudes sont essentielles pour les aider à mener une vie heureuse et épanouissante et à devenir des citoyens responsables et engagés.

AUTONOMIE

Apprendre à l’enfant à être autonome physiquement et psychologiquement, à devenir indépendant dans son apprentissage, capable d’apprendre de ses erreurs, de fixer et d’ajuster ses objectifs personnels, lui apprendre à penser de manière indépendante et développer son esprit critique.

CONFIANCE EN SOI

Développer chez l’enfant la confiance en ses propres capacités et talents, qu’il soit conscient de ses qualités et défauts, qu’il s’accepte, s’exprime avec assurance, apprenne à prendre des risques et à savoir dire non.

CURIOSITÉ

La curiosité commence par l'envie d'explorer, avant d'évoluer en une véritable volonté d'investigation. Stimuler la curiosité des élèves leur permet d'apprendre, de grandir et de chercher à mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent. Elle les aide également à développer leur imagination et leur créativité, tout en leur permettant de retenir au mieux les informations transmises. Enfin, en combattant l'ennui, la curiosité développe un esprit actif et entretient la persévérance.

BIENVEILLANCE

Développer chez l’enfant la bienveillance, tant vis-à-vis de lui-même, de ses biens personnels, des autres que de son environnement.

COLLABORATION

Développer chez l’enfant sa capacité à travailler en équipe, savoir s’exprimer, savoir écouter, travailler avec les autres de manière constructive et positive et apprendre à résoudre les conflits.

DÉTERMINATION

Être déterminé, c’est savoir faire preuve de résilience et de persévérance face aux difficultés, aux obstacles et même aux échecs. Encourager les élèves à être déterminés, au-delà de la notion de persévérance, c’est les aider à définir et à atteindre leurs objectifs. Lorsque nous apprenons aux élèves à réguler leur attention, leurs émotions et leur comportement, nous leur donnons les moyens de poursuivre leurs objectifs et leur permettons de réaliser leurs pleins potentiels.