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Inclusion

Redbridge International School est une école inclusive qui vise à dispenser une éducation exigeante à un large éventail d'élèves venant d'horizons divers.

Tous les élèves sont uniques et peuvent différer les uns des autres en termes de langue maternelle, de culture, de religion, de capacités physiques et intellectuelles et de statut socio-économique. Nous sommes convaincus qu'une communauté diverse, réunissant des élèves de différents horizons qui interagissent et apprennent ensemble, profite à tous pour de multiples raisons:

  • Tous les élèves ont leurs propres forces et besoins, indépendamment de leur origine;
  • Tous les élèves ont la capacité d'apprendre et de réussir;
  • Tous les élèves peuvent contribuer de manière unique à l’apprentissage des autres élèves et à la communauté scolaire au sens large;
  • Apprendre dans un environnement diversifié et équilibré reproduit au plus près la société dans laquelle nous vivons et prépare les élèves à prendre leur place dans cette société;
  • La diversité nous enrichit tous, permettant aux élèves de surmonter des situations personnelles difficiles en faisant partie d'une communauté éducative bienveillante et inclusive;
  • Nous grandissons et apprenons tous grâce à notre effort collectif pour assurer la réussite de chaque élève.

Nos priorités incluent:

  • Veiller à ce que les élèves ayant des besoins éducatifs et émotionnels particuliers soient identifiés le plus tôt possible et soutenus de manière approprieé;
  • Assurer un soutien à tout le personnel, afin que les élèves ayant des besoins éducatifs et émotionnels spéciaux soient soutenus de manière cohérente et appropriée;
  • Offrir un programme de développement professionnel continu au personnel de l'école, afin que chacun ait les connaissances et les compétences nécessaires pour soutenir les élèves;
  • Développer des pratiques inclusives autour de l'école, dans et au-delà de l'environnement de la classe;
  • Tenir à jour des dossiers pour surveiller le bien-être et les progrès des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers;
  • Développer un programme et une approche commune, intégrant les divers éléments de l'apprentissage personnel, social, physique et émotionnel (PSED) de Redbridge International School.

Nous travaillons également en étroite collaboration avec des psychologues et thérapeutes indépendants si nécessaire. Ce travail d’équipe aboutit à l'identification des obstacles à l'apprentissage et soutient les besoins de développement de nos élèves.