Os nossos percursos educativos

A Redbridge International School tem uma abordagem equilibrada à aprendizagem e tem como objetivo desenvolver atitudes-chave e competências transversais que ajudem os alunos a alcançar o domínio académico e a tornarem-se aprendentes realizados ao longo da vida que contribuam para a sociedade de uma forma positiva.

Pré-Escolar

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Percurso português/inglês

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Percurso francês/inglês

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Percurso internacional

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Na Redbridge International School, os programas são concebidos com o objectivo de estimular a curiosidade intelectual, a criatividade e a autonomia desde o pré-escolar até ao ensino secundário. Proporcionamos aos nossos alunos uma experiência educativa envolvente e multicultural, alinhada com os referenciais dos currículos nacionais.

  • Uma abordagem plurilingue na Educação Pré-Escolar, seguindo as orientações do programa nacional francês.
  • Duas vias internacionais no Ensino Básico oferecendo uma abordagem personalizada e transdisciplinar à aprendizagem:
    • Programa internacional de Fancês, seguindo o currículo nacional francês (CP a CM2)
    • Programa Internacional de Português, seguindo o currículo nacional português (1.º ao 6.º ano)
  • Dois programas internacionais de excelência para o Ensino Secundário, concebidos para preparar os alunos para o sucesso académico a nível global
    • Programa internacional de Francês,  do 6ème à Terminale, seguindo o currículo nacional francês e ministrado através de uma abordagem bilingue (francês/inglês), culminando no Baccalauréat Français International (BFI).
    • Programa Cambridge International Education do Year 8 ao Year 11, conducente ao International Baccalaureate Diploma Programme (Year 12 e 13, IBDP)

Todos os nossos alunos seguem o rigoroso currículo de Cambridge para a aprendizagem da língua inglesa, desde o Ensino Básico e ao longo de toda a sua trajetória académica.

A Redbridge International School tem uma abordagem equilibrada da aprendizagem e visa desenvolver atitudes-chave e competências transversais que ajudem os alunos a alcançar o domínio académico e a tornarem-se aprendentes realizados ao longo da vida que contribuam para a sociedade de uma forma positiva.

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