Apprendre à l’enfant à être autonome physiquement et psychologiquement, à devenir indépendant dans son apprentissage, capable d’apprendre de ses erreurs, de fixer et d’ajuster ses objectifs personnels, lui apprendre à penser de manière indépendante et développer son esprit critique.

Développer chez l’enfant la confiance en ses propres capacités et talents, qu’il soit conscient de ses qualités et défauts, qu’il s’accepte, s’exprime avec assurance, apprenne à prendre des risques et à savoir dire non.

La curiosité commence par l'envie d'explorer, avant d'évoluer en une véritable volonté d'investigation. Stimuler la curiosité des élèves leur permet d'apprendre, de grandir et de chercher à mieux comprendre le monde dans lequel ils vivent. Elle les aide également à développer leur imagination et leur créativité, tout en leur permettant de retenir au mieux les informations transmises. Enfin, en combattant l'ennui, la curiosité développe un esprit actif et entretient la persévérance.

Développer chez l’enfant la bienveillance, tant vis-à-vis de lui-même, de ses biens personnels, des autres que de son environnement.

Développer chez l’enfant sa capacité à travailler en équipe, savoir s’exprimer, savoir écouter, travailler avec les autres de manière constructive et positive et apprendre à résoudre les conflits.

Être déterminé, c’est savoir faire preuve de résilience et de persévérance face aux difficultés, aux obstacles et même aux échecs. Encourager les élèves à être déterminés, au-delà de la notion de persévérance, c’est les aider à définir et à atteindre leurs objectifs. Lorsque nous apprenons aux élèves à réguler leur attention, leurs émotions et leur comportement, nous leur donnons les moyens de poursuivre leurs objectifs et leur permettons de réaliser leurs pleins potentiels.

Trier, organiser et séquencer, analyser des questions et discuter autour des idées, rassembler et organiser l’information, dépasser les préjugés et les évidences intuitives afin d’éviter que la simple expression d’une opinion tienne lieu de jugement.

Formuler efficacement des questions, savoir repérer l’information et juger de sa valeur, utiliser des sources variées, acquérir des connaissances, observer, collecter et enregistrer des données.

Écouter attentivement, parler clairement, avec assurance et confiance, écrire, présenter de façon claire et efficace des informations recueillies auprès d’autres personnes tant à l’oral qu’à l’écrit, se sensibiliser à la communication non verbale.

Partager, accepter la responsabilité et s’excuser, respecter les autres, coopérer, travailler en équipe, adopter divers rôles de groupe, résoudre les conflits.

Prendre soin de soi, se fixer des objectifs, planifier, établir des priorités, agir, développer la motivation, la confiance et la détermination. Le développement de la capacité à gérer les échecs et à accepter les critiques constructives par le biais d'expériences adaptées à l'âge des élèves permet à ces derniers d'être indépendants, résilients et de réussir.